Yeni Zelanda'da Çocukla Gezi Gün 4 | Okul Kapısındaki Üç İlginç Olay ve Hakkımdaki Bir "Hata" Üzerine Düşünme!

Bugün çocuğu okula gönderirken, okul kapısında biraz daha fazla durma fırsatım oldu ve bazı ilginç şeyler gözlemledim:

1) Yağmurlu günde bisiklet süren çocuklar;

Çocukların bir kısmı ebeveynleri tarafından gönderildi, ama bir kısmı kendi başlarına geldi, ama bugün beş ya da altı yaşlarında, şort giyen ve yağmurda bisiklete binen iki çocuk gördüm;

Çin'de, beş ya da altı yaşında, tek başına bisiklete binen, hala yağmur yağan ve sıcaklığın sadece 10 derece olduğu, herhangi bir ebeveyn refakati olmadan gerçekten muhteşem olduğu düşünülemez:

Mesele şu ki, onları caddenin karşısına geçerken izlediğimde, arkalarındaki arabaların hepsi iki küçük çocuğun geçmesini beklemeyi bıraktı, gerçekten çok tatlıydı!

Onları okul kapısında karşıladığımda çok mutlu oldular ve onlara sorduğumda altı parmağını uzattılar: Kaç yaşındasın!

Sonra onlara şunu sordum: Her gün böyle okula gitmekten mutlu musunuz?

Her gün değil ama bisiklete binmeyi seviyoruz.

Seste sütlü bir ses de var!

2) Kapıdan önceki kucaklaşma;

Okul bir kilise okulu, bu yüzden her renk teninden çocuklar var, ancak gördüğüm kadarıyla, ister büyükler ister küçükler olsun, eğer velileri getirmişse, okul kapısında genellikle çocuklarla yüz yüze bir öpücük ya da sarılma yapıyorlar.

Bu noktada, Çinli çocuklar ve ebeveynler biraz utangaçtır.

3）Okul kapısındaki veliler:

Çocukları okula bırakmak ya da okuldan almak olsun, veliler genellikle selamlaşır ve ardından bazı sıradan konulardan bahseder.

Dikkatlice dinledim, çocuğun tanıdığı her şey karşı taraf yüzündendi, ama kimse çocuğun nasıl öğrendiğinden ve bunun hakkında nasıl konuşulacağından bahsetmedi ve hepsi bir top oyununa veya yakınlara benzer ilginç şeylerden bahsetti;

Okul kapısının önünde oldukça ilginç, gerçekten de yurt içindeki kalabalık insanların kapıda durduğu o hisle pek bir alakası yok. Yurt içinde çocukları alıp bırakırken, kapının önünde söylemek gerekirse oldukça bunaltıcıdır, burada ise sana tam anlamıyla bir rahatlama hissi veriyor.

Son olarak benim için üzerinde düşünülmesi gereken bir şey söyleyeyim:

Kaldığımız yer okuldan yaklaşık üç kilometre uzakta. Benim yürüyüş yapma alışkanlığım var, bu yüzden çocuğun da her gün benimle yürüyerek gitmesini, aynı zamanda spor yapmasını ve yol boyunca manzarayı görmesini düşündüm. İlk gün yürüyüşü oldukça iyi gitti, içimden "bu sorun değil" dedim, ikinci gün çıkarken yine yürümeyi varsaydım.

Ama dışarı çıkar çıkmaz isteksiz olduğunu hissettim ve birkaç yüz metreden daha az yürüdükten sonra bacaklarının ağrıdığını ve yürüyemediğini söylemeye başladı ve ses tonu dirençle doluydu. Bilinçaltında bunun tembellik ve tutum olduğunu hissettim, bu yüzden duygularını görmezden geldim ve daha hızlı bir şekilde yürüdüm, ama aslında kalbimde biraz kızgındım - ısrar etmediğini, işbirlikçi olmadığını ve hatta onu bir mesafeye "atmak" için biraz kızgın olduğunu hissettim.

Akşam ona neden bu sabah gitmek istemediğini sordum, o da: "Aslında baştan beri gitmek istemedim, bugün gerçekten çok yorgun hissettim ama sen de bana sormadın, direkt beni götürdün."

O an aniden fark ettim ki, kendi ritmimi, kendi düşüncelerimi zorla uyguluyordum. Yürümeyi iyi bir şey, egzersiz, bir arkadaşlık olarak düşünüyordum ama onun için o an sadece basit bir yorgunluk, iyi uyuyamama, hareket etmek istememe olabilir.

Benim "tutkum", aslında bir tür göz ardı etme.

"İlk gün iyiydi" = "daha sonra yürümeye devam edebilirsin" diye düşündüm, ancak çocuklar için ilk günün durumu ikinci günün ruh haline eşit değil. Onunla egzersiz yaptığımı sanıyordum, ama aslında sadece onu yolumda yürütüyordum, ama "Bugün iyi misin?" diye sormayı unuttum. ”

Bu nedenle şunu fark ettim: Çocukların durumu sürekli değişiyor, bu yüzden bir kez başarılı olmakla sürekli ve istikrarlı bir "konsensüs" çıkarılamaz. Genellikle "şablonlar" oluşturmak için çok acele ediyoruz, ancak çocuklar bir makine değil, sürekli akan bir bireydir.

Ama çocuklar için, belki o zaman yaptığım değerlendirme "kasten yavaşlatma", "iş birliği yapmama" şeklindeydi, ama sonradan anladım ki - bu belki de bir yardım çağrısı, "Bugün gerçekten iyi değilim" demeyi henüz öğrenememiş olmanın bir mücadelesiydi. Kendini ifade edemeyen çocuklar, rahatsızlıklarını "bağırarak", "saklanarak", "inat ederek" iletmeye daha eğilimlidir.

Gerçek bir beraberlik, birlikte varış noktasına gitmek değil, yol boyunca birbirimizin durumunu görüp görmediğimizdir.

Belki de gerçekten iyi bir eğitim, bir çocuğu olmasını istediğimiz şekle sokmamız değil, yolculuk sırasında ona tekrar tekrar sormamızdır: "Bugün nasıl gitmek istersin?" ”

Ve ebeveynlerin öğrenmesi gereken ders, "onu çekmekten" "onunla yürümeye" geçmektir, bu yol yavaş olsa veya yarı yolda dursa bile, birbirlerine bağlı oldukları sürece, varış noktasından daha önemlidir.