Dia da Nova Zelândia4 - Três fenómenos interessantes à porta da escola e uma reflexão sobre os meus "erros"!

Hoje, quando levei a criança para a escola, tive tempo de ficar mais um pouco à porta da escola e observei algumas coisas muito engraçadas:

1) Crianças de bicicleta em dias de chuva;

Algumas crianças são trazidas pelos pais, mas algumas crianças vêm a pé. No entanto, hoje vi duas crianças de cinco ou seis anos, vestindo calções, a andar de bicicleta na chuva.

É difícil de imaginar no país, com cinco ou seis anos, andar de bicicleta sozinho, mesmo sob chuva, vestindo calças curtas com uma temperatura de cerca de 10 graus, sem nenhum pai ou responsável por perto, realmente é uma cena impressionante.

A questão é que quando eu os vi andar do outro lado da rua, os carros atrás deles todos pararam esperando os dois pequenos passarem, foi muito fofo!

Ao chegar à porta da escola, quando os cumprimentei, eles estavam muito felizes. Perguntei-lhes: How old are you e eles estenderam seis dedos!

Aí eu perguntei: vocês estão felizes indo para a escola assim todos os dias?

Responde-me: Não é todos os dias, mas adoramos andar de bicicleta.

Há também uma voz leitosa na voz!

2) Abraço antes de entrar;

A escola é uma escola da igreja, por isso há crianças de várias cores de pele, mas eu vejo que, quer sejam os adultos ou as crianças, se os pais as trouxerem, na entrada da escola, basicamente sempre se cumprimentam com um beijo de rosto ou um abraço.

Neste ponto, as crianças e os pais chineses são um pouco tímidos.

3) Pais na porta da escola:

Seja enviando seus filhos para a escola ou pegando-os na escola, muitos pais dirão olá e falarão sobre alguns tópicos muito casuais.

Eu ouvi com atenção, era tudo por causa da outra parte que a criança sabia, mas ninguém falava sobre como a criança aprende e como falar sobre isso, e todos falavam sobre coisas interessantes semelhantes a um jogo de bola ou nas proximidades;

A entrada da escola é muito interessante, realmente é diferente daquela sensação de multidões na porta que se vê no país. Quando se busca ou leva as crianças para a escola no país, para ser sincero, a entrada é bastante opressiva, enquanto aqui ainda proporciona uma sensação de relaxamento.

Por fim, vou mencionar algo que vale a pena eu refletir:

O lugar onde moramos fica a cerca de três quilómetros da escola. Eu costumo ir a pé, então pensei que a criança também poderia ir comigo todos os dias, aproveitando para se exercitar e ver a paisagem ao longo do caminho. No primeiro dia, ele andou bastante bem, pensei que não havia problema. No segundo dia, ao sair, simplesmente assumi que iríamos caminhar novamente.

Assim que saí de casa, senti que ele não estava muito disposto. Depois de andar apenas algumas centenas de metros, ele começou a dizer que suas pernas estavam cansadas e que não conseguia andar mais. Seu tom estava cheio de resistência. Instintivamente, pensei que ele estava apenas se acomodando, que era uma questão de atitude, então não prestei atenção aos seus sentimentos e acelerei o passo, na verdade, também estava um pouco irritado – achando que ele não estava se esforçando, não estava colaborando, e até de forma um pouco rebelde, me afastei dele por uma certa distância.

À noite perguntei-lhe por que não queria ir embora esta manhã, ele disse: "Na verdade, eu nunca quis ir embora, hoje sinto-me realmente cansado, mas tu também não me perguntaste, apenas me puxaste para ir."

Naquele momento, percebi de repente que estava sempre a impor o meu próprio ritmo, as minhas próprias ideias. Eu achava que caminhar era uma coisa boa, era exercício, era companhia, mas ignorei que, para ele, aquele momento poderia ser apenas um simples cansaço, uma noite mal dormida, ou simplesmente não querer mover-se.

A minha "persistência" é, na verdade, uma forma de negligência.

Eu pensei que "o primeiro dia estava bem" = "você pode continuar a andar mais tarde", mas para as crianças, o estado do primeiro dia não é igual ao humor do segundo dia. Eu pensei que estava me exercitando com ele, mas na verdade eu estava apenas andando com ele no meu caminho, mas esqueci de perguntar: "Você está bem hoje?" ”

Então percebi que: o estado da criança está em constante mudança, não se pode deduzir um "consenso" contínuo e estável a partir de um único sucesso. Muitas vezes, estabelecemos "padrões" muito rapidamente, mas a criança não é uma máquina, e sim um indivíduo em constante fluxo.

Quanto às crianças, talvez o meu julgamento na altura fosse "procrastinação deliberada" e "não cooperante", mas depois percebi que também pode ser uma espécie de ajuda, uma luta que não aprendi a expressar "realmente não consigo fazer isso hoje". Quanto mais crianças não conseguem se expressar, maior a probabilidade de usarem "problemas", "esconder" e "lai" para transmitir desconforto.

Portanto, a verdadeira companhia não é ir juntos ao destino, mas sim se ao longo do caminho conseguimos ver o estado um do outro.

Talvez a verdadeira boa educação não seja moldar as crianças para se tornarem o que idealizamos, mas sim perguntar-lhes ao longo da jornada: "Como você quer seguir hoje?"

E a lição que os pais devem aprender é passar de "puxá-lo para andar" a "andar com ele", mesmo que esse caminho seja lento, ou até mesmo parando a meio, desde que estejam conectados um ao outro, isso é mais importante do que o destino.